{"id":18,"date":"2018-02-08T13:11:40","date_gmt":"2018-02-08T12:11:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mariopanizza.eu\/?page_id=18"},"modified":"2018-02-19T14:21:30","modified_gmt":"2018-02-19T13:21:30","slug":"riflessioni","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.mariopanizza.eu\/es\/riflessioni\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n universitaria y modelo de asentamiento"},"content":{"rendered":"<ul class=\"lcp_catlist\" id=\"lcp_instance_0\"><li ><a href=\"https:\/\/www.mariopanizza.eu\/es\/2018\/02\/13\/formazione-universitaria-modello-insediativo\/\" title=\"Educaci\u00f3n universitaria y modelo de asentamiento\">Educaci\u00f3n universitaria y modelo de asentamiento<\/a><p class=\"lcp_content\"><p>El objetivo de estas reflexiones es iniciar una serie de consideraciones sobre el posible desarrollo de la universidad, organizarlas de acuerdo con las transformaciones del cuerpo arquitect\u00f3nico y encuadrarlas seg\u00fan la entidad de las obras requeridas para las adaptaciones del edificio. Estas obras, como veremos, no podr\u00e1n avanzar contempor\u00e1neamente con la programaci\u00f3n acad\u00e9mica, porque tendr\u00e1n que afrontar una serie de pr\u00e1cticas burocr\u00e1ticas, cuya conclusi\u00f3n es siempre dif\u00edcil determinar. Por lo tanto, el esfuerzo ser\u00e1 dirigido a individuar todos los canales innovadores posibles, sobretodo did\u00e1cticos, y vincularlos a las labores edilicias necesarias, con el fin de anticiparlos y haberlos ya resuelto en el momento que los nuevos programas estar\u00e1n en curso. El objetivo, ambicioso, obliga a confluir en un plan unitario todas las competencias que participan en el gobierno de la universidad las cuales, a menudo, trabajando en campos sectoriales, descuidan las dificultades de la fase ejecutiva.<br \/>\nLa visi\u00f3n que surge es aquella de un arquitecto que, despu\u00e9s de haber desempe\u00f1ado el cargo de rector, ha asimilado cu\u00e1nto puede la m\u00e1quina de gobierno de un claustro universitario verter sobre aquellos que est\u00e1n acostumbrados a medir todo a trav\u00e9s del proyecto. La perspectiva resultante, por lo tanto, resalta una meta profesional que antepone a todo la factibilidad edilicia: d\u00f3nde y c\u00f3mo aquello que se hipotetiza pueda encontrar su ubicaci\u00f3n adecuada.<br \/>\nLa invitaci\u00f3n es, por lo tanto, a profundizar en los temas planteados, pero tambi\u00e9n proponer otros que, partiendo de diferentes posiciones tanto por formaci\u00f3n cient\u00edfica como por responsabilidad de gesti\u00f3n, indiquen las prioridades que se deben coordinar con la adaptaci\u00f3n que requiere la planta arquitect\u00f3nica.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.mariopanizza.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/FormazioneUniversitariaEModelloInsediativo.impa11.pdf\">Leer m\u00e1s&#8230;<\/a><\/p>\n<\/p><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.mariopanizza.eu\/es\/riflessioni\/\"> <\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v15.8 - 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